Plano de organização 
do ensino-aprendizagem

“(...) o processo pressupõe uma transformação gradual do tipo de orientações curriculares formuladas a nível nacional: de programas por disciplina e por ano de escolaridade, baseados em tópicos a ensinar e indicações metodológicas correspondentes, para competências a desenvolver e tipos de experiências a proporcionar por área disciplinar e por ciclo e considerando o ensino básico como um todo.”

Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais – nota de apresentação (DEB, 2001)