Diagnóstico e Propostas para a Matemática Escolar

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Ministério da Educação
Secretaria de Estado da Educação e Inovação
Grupo de Trabalho para o Ensino da Matemática

DIAGNÓSTICO E PROPOSTAS PARA A MATEMÁTICA ESCOLAR

Grupo de Trabalho
João Pedro da Ponte, DEFC, Universidade de Lisboa (Coordenador)
Arsélio Martins, ES José Estevão, Aveiro
Fernando Nunes, EB 2,3 Marquesa de Alorna, Lisboa
Isolina Oliveira, EB 2,3 Damião de Góis, Lisboa
Jaime Carvalho e Silva, DMFCT, Universidade de Coimbra
Jorge Almeida, DMPFC, Universidade do Porto
Lurdes Serrazina, ESE, Instituto Politécnico de Lisboa
Paulo Abrantes, DEFC, Universidade de Lisboa

Junho de 1997

Índice

Apresentação

Sumário

1 Diagnóstico

             1.1 Enquadramento legal
             1.2 Gestão e funcionamento da escola e do sistema educativo
             1.3 Recursos materiais
             1.4 Recursos humanos
             1.5 Contexto social
             1.6 Conclusão

2 Recursos

2.1 Associações profissionais e sociedades científicas
2.2 Instituições de ensino superior e centros de formação
2.3 Organismos oficiais
2.4 Projectos de investigação e de desenvolvimento curricular
2.5 Projectos de intervenção e investigação-acção
2.6 Iniciativas de divulgação da Matemática
2.7 Ligação com o movimento internacional de Educação Matemática

3 Propostas

3.A Medidas prioritárias

             3.1 Iniciativa nacional de formação de professores
             3.2 Melhoria das condições de ensino-aprendizagem nas escolas
             3.3 Desenvolvimento curricular e investigação
             3.4 Criação de estruturas de apoio às escolas e aos professores
             3.5 Criação da comissão nacional de Matemática

3.B Medidas complementares