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Faculdade
de Ciências da Universidade do Porto 2.º Encontro de Estágios de Matemática 1 de Julho de 2004 Anfiteatro 0.05
Exposição de
materiais
Resumos
Problemas,
Alavancas e um Puzzle (Adelino Santos, Hugo Sequeira, Zélia Ramos
- EB23 Passos José) - Dois
problemas interessantes com respostas surpreendentes, admitindo resoluções
simples: a super-mosca de von Neumann e um esquiador mais rápido que a própria
sombra; - Como
deduzir a lei da alavanca de um princípio muito simples; - A
história de um problema muito antigo: o Stomachion... Teoria Matemática das Eleições(Ana Pinto, Fernando Torres, Rui Moreira, Sónia Teixeira -
ES/3
Penafiel n.º 1) Numa
eleição, um grupo de pessoas tenta encontrar, de entre várias alternativas,
uma escolha colectiva. No caso em que existem apenas duas alternativas, cada
eleitor vota na sua preferida, sendo a vencedora a que recolhe um maior número
de votos. Porém, esta situação complica-se quando existem mais do que duas
alternativas. Se procedermos de modo análogo, será que o vencedor traduz a
preferência da maioria do eleitorado? Sem a pretensão de apresentar soluções, vamos falar um pouco deste tema
e dar a conhecer alguns métodos eleitorais alternativos, cuja eficácia nos
propomos discutir... A
História da Matemática na Sala de Aula (Ana Silva, Helder Pinho, Susana Rodrigues
- ES/3
Manuel Gomes de Almeida) O
nosso trabalho realizado na Faculdade desenvolveu-se no âmbito da História da
Matemática. Nesta apresentação pretendemos mostrar três pequenos trechos
ilustrativos desse trabalho, realçando a ligação com a actividade docente e
com alguns aspectos dos programas de Matemática dos Ensinos Básico e Secundário.
Os temas abordados serão as equações do segundo grau (resolução geométrica
duma equação por al Khwarizmi), as cónicas (trajectórias estudadas por
Galileu) e geometria/trigonometria (medida da altura do Sol utilizando o
instrumento de sombras de Pedro Nunes). Há
sempre uma segunda oportunidade... (Graça
Fonseca, Márcia Oliveira, Sandrine Silva - ES/3
Valongo) Com
a diversificação das práticas lectivas surge,naturalmente,o uso de outros
instrumentos de avaliação para além dos testes ”clássicos”. Um deles é
o teste em duas fases que permite promover a integração da avaliação na
aprendizagem. Nesta comunicação trataremos:do “quê”, do “para quê” e
do “como”, em relação a este instrumento de avaliação. InfoMAT,
Saber Sem Fronteiras e FantasFita (Ana Cerqueira, Patrícia Rolão, Sofia Pereira
- EB23 Perafita) A
partir do boletim InfoMAT,
editado pelo Núcleo de Estágio,
apresenta-se algumas actividades lectivas e não lectivas realizadas na Escola.
Como a actividade docente não se restringe à matemática, destaca-se duas
actividades: o concurso Saber
Sem Fronteiras e o ciclo de cinema FantasFita. O
Portefólio como uma estratégia de reflexão do Professor em formação inicial (Bernardete Rodrigues, Sónia Ferreira, Soraia Coelho
- ES/3
Canelas) Esta
comunicação procura dar uma visão do que é o Portefólio, da sua estrutura,
das suas vantagens, das dificuldades sentidas, da sua contribuição na formação
e evolução do docente. Fazem-se também, algumas referências às experiências
pessoais das professoras estagiárias neste domínio.
Matemática
nas Ciências da Natureza e na Engenharia (Gueorgui Smirnov,
Departamento de Matemática Aplicada da FCUP) Considera-se alguns modelos matemáticos de sistemas mecânicos físicos e biológicos. A principal atenção é dada aos estudos numéricos e qualitativos destes modelos, com a preocupação de sublinhar a utilidade da Matemática.
Comissão
Organizadora:
© Mário Lima 2004
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