| Domínio |
Sub-domínio |
Parâmetro |
Turmas
(45%) |
Aulas (25%) |
Auto-avaliação do(a)
estagiário(a)
Aulas observadas pelo Orientador
Aulas observadas pelos estagiários
Avaliação dos alunos da turma
Modelo(s) de ensino
Planificação das aulas
Estratégias pedagógicas
Instrumentos de avaliação |
| |
Extra-aulas (20%) |
Inovação pedagógica
Materiais didácticos (selecção e concepção)
Avaliação formativa
Apoio pedagógico
Actividade inter-disciplinar
Reuniões (Conselho de Turma, …)
Colaboração com a Direcção-de-Turma
Contactos com encarregados-de-educação
Cumprimento dos programas
"Resultados" obtidos nas turmas |
Núcleo de Estágio
(25%) |
|
Aulas observadas pelo(a)
estagiário(a)
Reuniões (Núcleo, Orientador, Comissão de Estágio)
Planificações periódicas e semanais
Concepção de materiais didácticos
Organização de actividades
Dossier de Estágio |
Grupo Disciplinar
e Dep. Curricular
(10%) |
|
Reuniões (Grupo, Departamento,
…)
Participação em actividades
Organização de actividades |
Escola
(05%) |
|
Reuniões (Geral, …)
Participação em actividades
Organização de actividades |
Desenvolvimento profissional
(10%) |
Desempenho (05%) |
Ligação a instituições
Participação em eventos (acções, encontros, cursos, …)
Informação (pesquisa e análise)
Projectos educativos
Dossier individual |
| |
Avaliação (05%) |
Relatório de Estágio (avaliação
do desempenho) |
Atitudes
(05%) |
|
Responsabilidade
Análise crítica e auto-confiança
Criatividade e iniciativa
Relações humanas |
| Objectivos
gerais |
Objectivos
específicos |
Observações |
| Planificação |
Objectivos adequados e
precisos
Sequência dos assuntos
Estratégias apropriadas |
|
| Conhecimentos |
Linguagem científica
segura e adaptada
Conhecimentos actuais e situações concretas |
|
| Inquérito científico |
Exploração de
situações de erro |
|
| Ambiente de trabalho |
Actuação calma e firme
Estímulo da discussão entre alunos |
|
| Ritmo da aula |
Motivação dos alunos
Manutenção da actividade dos alunos
Gestão adequada do tempo |
|
| Comunicação |
Linguagem audível, clara
e precisa
Integração de achegas na discussão |
|
| Trabalho de grupo |
Tarefas adequadas para
trabalho em grupo
Interajuda e coesão dos grupos |
|
| Materiais didácticos |
Utilização adequada,
correcta e criativa |
|
| Avaliação formativa |
Diversos processos de
avaliação
Feed-back alunos / professor(a)
Actividades de recuperação |
|